双人相声幽默剧本短篇《我是最聪明的人》甲：我非常聪明这是大家公认的事实!乙：我怎么不知道呢?甲：说明你很愚蠢!乙：我怎么愚蠢了?甲：你想呀!我一上台，我说我是世界上最聪明的人，...
双人相声幽默剧本短篇
《我是最聪明的人》
甲：我非常聪明这是大家公认的事实!
乙：我怎么不知道呢?
甲：说明你很愚蠢!
乙：我怎么愚蠢了?
甲：你想呀!我一上台，我说我是世界上最聪明的人，你说声是，把你衬的多明白事呀，你说不知道，做顺水人情都不会，你说你愚蠢吗?
乙：哦，来吧!
甲：我很聪明!那是众所周知的事!连捡破烂的都知道!“拣破烂的，说你呢!你知道吗?”
乙：知道，地球人都知道!
甲：你看捡破烂的人多聪明!只要有这么聪明!早晚你得发呀!
乙：我一捡破烂的能发什么呀?
甲：将来能成为丐帮帮主!
乙：那不成了乞丐了嘛!还不如捡破烂的哪!
甲：那你是领导呀!
乙：领导我也不干!
甲：你真聪明呀!都能听出好坏话了!
乙：没你聪明呀!
甲：我信!您客气了!我也没什么呀，就比你聪明一点点!
乙：说了半天了，不瞒您说，我真听不出你聪明来!
甲：在我很小的时候，那时候我还没读过书，幼儿园也没上过，有一天我突然哭的厉害!
乙：哭什么呀?谁欺负你了?
甲：我哭呀，“我要笔!我要写诗!”我父亲很纳闷呀，这孩子从来没读过书，要笔干什么?拿支钢笔给我了，“不要!不要!”
乙：怎么又不要了?
适合学生的双人相声三
适合因为双人相声三较为简单，幽默，并且节奏感强，可以帮助学生锻炼语言表达和演讲的技巧，增强口语能力。
对于初学者来说，双人相声三不需要复杂的布景，只需要两个人的默契配合，轻松愉快地完成表演。
此外，学习相声也能够培养学生的幽默感和团队意识，更好地帮助学生融入集体生活。
同时，学生也可以通过相声表演锻炼自身的自信心和创造力，提升自我价值感和认知水平。
总之，不仅有助于学生的个人发展，同时也有助于学生的社交和人际沟通能力的提升。
三人群口相声学生
小学生三人相声：
角色甲：唉，最近呐，我烦透了！
角色乙、角色丙：怎么啦？
角色甲：我要毕业了。
角色乙：哦，我懂了，烦毕业考。
角色甲：不是。小学升初中，不用毕业考。
角色丙：啊，我明白了，没读成重点中学。
角色甲：非也非也，这重点中学又不会跑。今年读不成，还有明年；明年读不成，还有后年；后年读不成，还有大后年；大后年读不成，还有……
角色乙：行行行，等你读上重点，都七八十了。
角色甲：我有那么差劲吗？
角色丙：你不为这，不为那……（神秘地）噢，你是在为爱情烦恼。
角色甲：（忙捂角色丙嘴）你别胡说八道，要是被人听见误会了，那我可是跳黄河，跳长江，跳珠江，跳湘江，跳漓江，跳邕江，跳什么江我都说不清楚了。
角色丙：（打掉角色甲的手）哎呀，那你到底在烦什么呀！
角色甲：最近我们学校发了一个表。
角色乙：那好啊，有了手表，什么事都能按时进行：不迟到，不早退，六点起床，十点睡……
角色甲：什么乱七八糟的。不是钟表，是小学生毕业登记表。
角色乙：噢，小学生毕业登记表啊。那你烦什么呀？
角色甲：难填呐！
角色丙：这有什么难填的？它问什么你就实话实说，不懂就问我！
角色甲：问你？
角色乙：别看她的个子小，她可什么都知道。
角色甲：就拿第一栏“姓名”来说吧，真难填。
角色丙：姓名就是你的名字。
角色甲：可我一写名字，大伙就乐了。
角色乙：你填的是......
三人相声分为两种。
一种是文字语言游戏性质的，如：《切糕架子》、《八大吉祥》、《吕林炎圭朋出二??（上下两个“八”音：别）》、《江河湖海洞涧洲池》、《一物一像一升一降》、《四字联音》、《金刚腿》、《抢三本》、《垛字儿》、《三字同头三字同旁》等。
这类段子虽然没有什么高深学问，可是对于没有文化的穷苦艺人来说，也是一大难关。因为三人相声并不是每天都说的，一般来说见的机会不多，学的条件差。
这类相声要求演员不但要识字，而且要通晓所说的那些字，这样说起来才有味道。这个困难是可以想见的。这类段子由三个人说恰到好处，所以老艺人说：“四人为哄，五人就乱了”。
另一种是有故事性的，如《扒马褂》、《训徒》、《四辈儿》、《武训徒》。这类段子象是小喜剧，三个演员实际上是各演一个角色。
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