每当我走过老师窗前的课程标准每当走过老师的窗前

每当我走过老师窗前的课程标准一、教学目标：1．能用深情的声音来演唱《每当我走进老师窗前》这首歌曲。2.掌握附点四分音符的时值特点。二、教材分析：《每当我走过老师窗钱》这首歌表现...

每当我走过老师窗前的课程标准

一、教学目标：

1．能用深情的声音来演唱《每当我走进老师窗前》这首歌曲。

2.掌握附点四分音符的时值特点。

二、教材分析：

《每当我走过老师窗钱》这首歌表现了老师兢兢业业、呕心沥血的奉献精神，同时，也表达了学生对老师深厚的感情。该歌曲为二段体，四二拍，第一乐段节奏比较平稳，在第二乐段中，“啊”的副歌部分，运用了二度，三度，五度的递进，把歌曲的情绪逐渐增强，最后乐句逐渐下降回到主音，回到平稳状态。

三、学情分析：

四年级学生接受能力较强，思维敏捷，已经对一些音符有了一定的认识和掌握，所以对于新知识有很强的好奇心，在《每当我走过老师窗前》歌曲的教学中，能准确地运用深情的情感歌唱方式来演唱，但对于本节知识点的掌握要加强。在歌曲节拍和演唱的表现准确性上的能力还略显不够。

每当我走过老师窗前这首歌曲背景

创作背景

《每当我走过老师窗前》创作于“四人帮"被打倒时，当时”读书无用论“在中国部分中小学中还没消除，”文革“余毒残害着许多中小学生的心灵，针对一些学生不尊重老师，不努力学习的倾向，朝鲜族音乐人董希哲决定写一首歌颂老师的歌曲。四处求人写词的他最终找到金哲。金哲看到曲谱后激动不已，很快就写出了歌词。之后，由崔彬把用朝鲜语写成的原曲译配成普通话发表[3]。

歌曲歌词

静静的深夜群星在闪耀

老师的房间彻夜明亮

每当我轻轻走过您窗前

明亮的灯光照耀我心房

啊每当想起你

敬爱的好老师

一阵阵暖流心中激荡

培育新一代辛勤的园丁

今天深夜啊灯光仍在亮

呕心沥血您在写教材

高大的身影映在您窗上